Spécialisation

En lien avec ma précédente expérience professionnelle, j’ai toujours éprouvé de l’intérêt dans l’accompagnement aux personnes en difficulté notamment auprès d’enfants et d’adolescents: Difficultés Cognitives,  Comportementales, Émotionnelles et Affectives. 

Aujourd'hui je travaille en étroite collaboration avec les Écoles et les Collèges de l'Éducation Nationale, la faculté de médecine,  l'Association AAI 13 ,  une association sportive notamment les sports de combat et une structure de soutien scolaire Anagramme  précisément le Pôle Dys pour pallier aux difficultés comme les troubles attentionnés avec ou sans hyperactivité,  les troubles de la concentration,  la perte de confiance et les phobies scolaires.... 

N'hésitez pas à me contacter pour plus de précisions. 

C’est une méthode à part entière qui contribue au développement personnel de l’enfant ou de l’adolescent et qui apporte en parallèle un soutien psychologique aux parents. 

Je communique "ma boite à outils sophrologie" pour que les parents puissent dans leur quotidien , après chaque séance, poursuivre le travail avec l’enfant.
J’allie la théorie à la pratique pour offrir toutes les possibilités de réussite.

Mes séances ont double objectif :

1. Réduire l’insécurité chez l’enfant qui suscite  les différents  problèmes de comportement
2. Réduire l’état anxieux familial ( parents, fratrie…)

Les profils:

- Enfants agités, hyperactifs, nerveux, anxieux ...

- Enfants timides, renfermés, manque de confiance...

- Enfants démotivés, désintéressés par l'école  et cumulant des difficultés d'apprentissage 

• Techniques pour apprendre à gérer les comportements excessifs  comme la colère, les cris, les pleurs, les crises , l’anxiété ,  le renfermement sur soi, la timidité, la perte de confiance et la dévalorisation dans le domaine personnel et scolaire. 
   
• Méthodes pour chasser les peurs réelles ou imaginaires qui troublent le sommeil , la scolarité et les liens sociaux / familiaux 

• Accompagnement des enfants en toute difficulté morale : situation d’ harcèlement , de troubles alimentaires , addictions...
• Accompagnement dans les compétitions sportives et artistiques 

• Gestion mentale et préparation aux devoirs , contrôles et examens écrits et oraux 
• Phobie scolaire ou Décrochage scolaire  : stratégies de gestion de stress et de prise de confiance 
• Angoisses de performances: réguler ses émotions 
• Développement et amélioration des stratégies d’apprentissage: méthodologie, mémorisation, concentration, attention, gestion du temps et organisation de travail
• Développement de la  motivation, du plaisir et de l'autonomie dans le domaine scolaire

La 1 ère séance est une rencontre entre l’enfant, le parent et moi-même. Il s’agit d’un entretien pour faire connaissance et pour exposer la problématique puis suit un entretien seul avec l’enfant ainsi qu’une séance pratique en lien avec les besoins recherchés. Cette 1 ère séance peut durer 1h 30 et les séances suivantes durent 1h - 1h15. 

Les séances sont progressives , des exercices sont répétés  et une nouvelle technique est à acquérir dans chaque séance afin de faciliter l'intégration. 

J'apporte de la théorie aux parents ( protocole remis selon la problématique) et de la pratique à l'enfant basée sur des mouvements corporels, mouvements respiratoires et de l'imagination. Chaque séance porte ses fruits, les progrès sont relativement rapides et l'enfant est en capacité de gérer sa problématique. 

Accompagner l’enfant ou l’adolescent dans son changement de comportement en lui communiquant des stratégies d’adaptation, des outils concrets pour lutter contre sa problématique.

Mon rôle principal est de vous Transmettre des outils nécessaires pour passer sereinement votre examen et votre année de scolarité. 

La 1 ère séance dure environ entre 1h et 1h30 et débute par un entretien dans lequel les échanges permettent l’approfondissement de la problématique puis suit une séance répondant au besoin recherché.

Les séances suivantes peuvent durer entre 45 et 60mn.

Pratiquer de façon hebdomadaire est fortement recommandé.

Les séances doivent commencer au moins 3 mois avant l’examen.

En savoir + sur le programme détaillé dans la rubrique Infos pratiques